收藏本站
《大连理工大学》 2019年
收藏 | 手机打开
二维码
手机客户端打开本文

碎片化思维的技术哲学反思

梁晗  
【摘要】:随着现代信息技术的高速发展,人们可以随时随地获取世界各地发生事件的信息。人们享受着信息技术带来的便利交往方式,逐渐习惯通过手机、互联网等技术手段,在等车、坐地铁等碎片化的时间里获取碎片化的信息,进行碎片化的判断和推理,在短时间内做出具有碎片化特点的决策。这种建立在碎片上的新型思维模式就是所谓的“碎片化思维”。这种思维方式在现实生活中有一定的效用,但在很大程度上隔绝了认识对象与外界事物的有机联系,做出的决策往往不再是完整的、理性的、负责任的。在技术哲学视野中分析“碎片化思维”,有助于人们发掘其形成的深层因素,从而找到解决方案,合理发挥其效用,规避其对人类社会生活产生的消极影响。本文首先通过对国内外有关碎片化问题的研究进行分析整理,了解信息时代思维模式的变化、碎片化思维特征以及整体性思维训练等方面的已有研究成果。其次,结合现代信息社会中各种思维问题的表现,给予碎片化思维以技术哲学层面上的定义,并整理出其“不易整合”、“各个环节都具有‘碎片化’特点”以及“难以自我修复”三个特征。同时,依据碎片化思维对现代社会造成整体化思维的消解、集体主义观念的消解以及阻碍个人的全面发展等问题,分析造成碎片化思维的信息技术、社会环境以及个人心理因素。之后,本文从认识论的角度分析碎片化思维,指出认识主体存在碎片化思维习惯,社会上存在知识结构和评价途径的碎片化特征,二者在认识过程中相互影响,从而造成思维的碎片化现象在现代信息社会中易于被忽略。最后,通过对碎片化思维的上述分析,总结出规约碎片化思维的有效途径:从技术设计角度,倡导负责任创新,融入整体性思维模式,约束碎片化信息的产生;从教育角度应该加强素质教育、哲学教育以及家庭中的规范教育,避免纠偏机制的缺失;从社会背景角度,规范信息传播途径和选择机制,在网络世界和人才选拔机制中鼓励整体性思维,从而降低碎片化思维可能造成的负面影响。
【学位授予单位】:大连理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:N02

手机知网App
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 赵红婷;;“后退”的学问[J];青年教师;2011年01期
2 何豪明;;拐弯的思维策略[J];数学教学研究;2014年05期
3 朱海平;;浅谈解题的思维策略——类比与联想[J];中学数学教学参考;2015年24期
4 叶会新;;提高探究实效 培养思维能力[J];中学教研(数学);2017年06期
5 陆志杰;;小学生数学“思维经验”的习得策略[J];数学教学通讯;2017年19期
6 李启梅;;稚化思维促进数学课堂的两种生长——一次同课异构课引发的反思[J];中学数学教学;2017年04期
7 卜以楼;;生长数学观点下“矩形性质”的教学设计[J];中学数学教学参考;2017年17期
8 毛立武;;从一道条件搭配题例说平行四边形的判定[J];数理化学习(初中版);2017年09期
9 郭巍丹;;巧用Scratch作图培养小学生计算思维策略[J];中国信息技术教育;2017年18期
10 冯银富;;例谈化学问题解决中的创造性思维策略[J];林区教学;2006年08期
中国重要会议论文全文数据库 前8条
1 李国英;;浅谈新课程中的双向互动思维策略[A];中国教育学术论坛(第二卷)[C];2006年
2 陈行森;;我看“智慧课堂”[A];地理学核心问题与主线——中国地理学会2011年学术年会暨中国科学院新疆生态与地理研究所建所五十年庆典论文摘要集[C];2011年
3 包文礼;南建忠;樊雪莉;闫雪松;杨成菊;;初中数学优化学生思维的实验研究[A];新课改背景下课堂教学方法与手段的有效性研究科研成果集(第三卷)[C];2017年
4 王宪德;;让多媒体更加彰显新课标下化学板书教改的魅力[A];中国化学会第28届学术年会第16分会场摘要集[C];2012年
5 于素杏;;双向互动思维策略探析[A];基础教育理论研究论文精选(下)[C];2005年
6 刘明明;;中国古代的和谐思维方法——兼论其现代价值[A];新规划·新视野·新发展——天津市社会科学界第七届学术年会优秀论文集《天津学术文库》(上)[C];2011年
7 吴鑫德;张庆林;李跃春;刘声业;李秋香;;高中生化学问题解决思维过程口语报告编码分析[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年
8 耿全英;;一切着眼于培养学生的创新素质[A];基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)[C];2005年
中国重要报纸全文数据库 前7条
1 北京师范大学国际与比较教育研究院 王世赟 编译;审辩式思维是什么,怎么教[N];中国教师报;2019年
2 河北省涿州市实验中学 朱雪瑜;思维深处才精彩[N];中国教师报;2018年
3 山西省洪洞县大槐树镇第一中学 王春节;初中数学课堂有效交流的策略初探[N];发展导报;2017年
4 杨硕 整理;今天,我们需要什么样的财富管理策略?[N];无锡日报;2015年
5 常州市田家炳初级中学 潘建明;聚焦教育技术背景下的“自觉课堂”[N];江苏教育报;2014年
6 浙江省绍兴县稽东镇中学 应海祥;情感驱动:初中数学有效教学的瓶颈[N];科学导报;2011年
7 查方奎;初中数学课堂如何培养学生的创新能力[N];黔西南日报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 韩龙淑;数学启发式教学研究[D];南京师范大学;2007年
中国硕士学位论文全文数据库 前10条
1 梁晗;碎片化思维的技术哲学反思[D];大连理工大学;2019年
2 庄萍萍;论思维导图在初中语文阅读、写作教学中的运用[D];福建师范大学;2018年
3 彭小培;大学生批判性思维的培养[D];华东师范大学;2019年
4 曹繁;基于艺术的思维培养模式研究[D];南京师范大学;2018年
5 陈亚丹;高中生地理批判性思维培养现状与策略研究[D];河南大学;2018年
6 李珍珍;基于“高阶思维”培养的化学教学设计研究[D];曲阜师范大学;2018年
7 伍绍杨;高中如何培养批判性思维[D];华东师范大学;2018年
8 朱珠;TOK课程批判性思维培养的研究[D];华东师范大学;2018年
9 李力;批判性思维策略在大学英语写作中的应用[D];西安工业大学;2015年
10 赵婉竹;高中生物遗传题解题思维策略的研究[D];西华师范大学;2017年
中国知网广告投放
 快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
  • 400-819-9993
  • 010-62791813
  • 010-62985026